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2025-11-12一、先搞懂：水平衡是啥？核心公式记牢！1. 通俗定义
水平衡就像 “水池的收支平衡”—— 一定区域、一定时间内，水体的 “收入” 和 “支出” 的差额，最终会转化为该区域水体的 “储存变化”（比如水库水位上升 / 下降、湖泊面积扩大 / 缩小）。
2. 核心公式（高考计算、分析题的 “”）
水平衡公式：收入项总和 - 支出项总和 = 储存量变化
•若 “收入＞支出”：储存量增加（如雨季河流水位上涨、湖泊面积扩大）；
•若 “收入＜支出”：储存量减少（如旱季水库干涸、内流湖萎缩）；
•若 “收入 = 支出”：储存量不变（如全球长期来看，海洋水量稳定）。
二、高频考点 1：不同尺度的水平衡（高考常考 “区域差异”）
水平衡的 “收支项” 会随尺度变化（如全球、陆地、流域），需重点区分不同场景的核心收支，避免混淆！
尺度类型 | 收入项（“进水”） | 支出项（“出水”） | 典型案例与高考考点 |
全球尺度 | 海洋蒸发、陆地蒸发 | 海洋降水、陆地降水 | 长期平衡：全球总蒸发量 = 总降水量（2023 湖北卷选择题考 “全球水平衡特点”） |
陆地尺度 | 降水（主要）、地下水补给 | 蒸发（植物蒸腾）、地表径流、地下径流 | 干旱区（如塔里木盆地）：降水少→支出（蒸发 + 少量径流）＞收入→储存量减少 |
流域尺度（如长江流域） | 降水、上游来水、地下水补给 | 蒸发、下游径流（注入海洋）、工农业用水 | 雨季：降水多→收入＞支出→河流径流量大（2024 河南模拟题考 “长江汛期水平衡”） |
湖泊尺度（如青海湖） | 降水、河流注入、地下水补给 | 蒸发、（外流湖有）出湖径流 | 内流湖（青海湖）：无出湖径流→支出主要是蒸发（近年降水增加→收入＞支出→水位上升） |
水平衡失衡（如干旱、湖泊萎缩）的本质是 “收支失衡”，需从 “自然因素” 和 “人类活动” 两方面分析，对应公式中的 “收入” 和 “支出” 变化。
1. 自然因素（影响 “收支” 的 “老天爷因素”）
因素 | 对 “收入项” 的影响 | 对 “支出项” 的影响 | 高考案例 |
气候（最核心） | 降水多→收入增加（如热带雨林）；降水少→收入减少（如热带沙漠） | 气温高→蒸发强→支出增加（如西北干旱区）；风力大→蒸发强→支出增加 | 华北平原春旱：春季降水少（收入少）+ 气温回升快（蒸发强，支出多）→失衡 |
地形 | 山地迎风坡→降水多（收入增加，如喜马拉雅山南坡）；背风坡→降水少（收入减少） | 坡度陡→地表径流快→支出（径流）增加（如黄土高原，下渗少） | 四川盆地：地形封闭→蒸发较弱（支出少）+ 降水较多（收入多）→湿度大 |
植被 | 植被覆盖率高→截留降水→下渗增加（收入中 “地下水补给” 增加） | 植被多→蒸腾作用强→支出（蒸发）增加 | 亚马孙雨林：植被茂密→蒸腾强（支出多）但降水更多（收入多）→平衡 |
活动类型 | 对 “收入项” 的影响 | 对 “支出项” 的影响 | 高考考点 |
水资源利用 | 跨流域调水→调入区收入增加（如南水北调给华北） | 农业漫灌、工业用水多→支出增加（如华北平原农业用水过量） | 2024 山东模拟题：“分析华北平原水平衡失衡的人为原因” |
水利工程 | 修水库→拦截地表径流→局部区域（水库区）收入增加 | 水库蒸发面积大→支出（蒸发）增加 | 三峡水库：夏季蓄水→下游径流（支出）减少；冬季放水→下游径流（支出）增加 |
地表改造 | 城市化硬化路面→下渗减少→收入中 “地下水补给” 减少 | 城市热岛效应→蒸发增加（支出增加） | 城市内涝：硬化路面→地表径流（支出）快，但降水集中时收入＞支出→积水 |
模板：收入减少原因 + 支出增加原因（自然 + 人为）
•示例：分析我国西北塔里木盆地水平衡失衡（常年干旱）的原因：
① 收入少（自然）：深居内陆，降水稀少；
② 支出多（自然）：夏季气温高，蒸发旺盛；风力大，加剧蒸发；
③ 支出多（人为）：农业灌溉（绿洲农业）用水量大，消耗地表水和地下水。
2. 分析 “某水体储存量变化（如湖泊水位上升）的原因”（高频大题）
模板：收入增加 + 支出减少（对应公式 “收入 - 支出 = 储存量增加”）
•示例：分析青海湖近年水位上升的原因（2023 全国卷真题改编）：
① 收入增加：全球变暖→周边冰川融水增多（河流注入增加）；近年区域降水略有增加；
② 支出减少：生态保护（如退耕还草）→植被覆盖率提高→地表径流下渗增加，蒸发略有减少；人类用水管控（如减少抽取地下水）→对湖泊补给影响减小。
3. 提出 “改善某区域水平衡失衡的措施”（对策题）
模板：增加收入 + 减少支出 + 调节储存
•示例：改善华北平原春旱（水平衡失衡）的措施：
① 增加收入：跨流域调水（南水北调）、人工增雨；
② 减少支出：农业推广喷灌滴灌（减少灌溉用水）、工业循环用水（提高利用率）；
③ 调节储存：修建水库（春季放水，补充灌溉用水）、地下水回灌（雨季储存地下水）。
五、避坑提醒（高中生最易错的 4 个点）
1.别混淆 “不同尺度的收支项”：全球尺度 “蒸发 = 降水”，但区域尺度（如沙漠）“蒸发≠降水”（易错点：答 “全球水平衡” 时，不能说 “某沙漠蒸发大于降水，所以全球失衡”）。
2.“降水多≠水平衡不失衡”：如东南亚热带雨林，降水多但蒸发也强，收支基本平衡；而我国南方梅雨期，降水集中（收入骤增）→支出（径流）来不及排→洪涝（储存量过剩）。
3.人类活动影响需 “对应收支”：修水库不是 “增加收入”，而是 “调节收入的时间分布”（雨季蓄水、旱季放水），别错误答 “修水库增加降水（收入）”。
4.水平衡公式 “储存量变化” 是 “结果” 不是 “原因”：分析时要先找 “收入” 和 “支出” 的变化，再推导储存量变化，不能反过来（如 “湖泊水位上升是因为储存量增加”，这是因果颠倒）。
